Plán uplatňovania štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní

• • SPOJENÁ ŠKOLA, Palárikova 1/A, HLOHOVEC

    organizačná zložka Špeciálna základná škola, M. R. Štefánika 38, 920 01 Hlohovec

     

     

     

     

    PLÁN UPLATŇOVANIA ŠTANDARDOV DODRŽIAVANIA ZÁKAZU SEGREGÁCIE 

    VO VÝCHOVE A VZDELÁVANÍ

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Plán uplatňovania zákazu segregácie je vypracovaný v súlade s legislatívnymi normami Slovenskej republiky, predovšetkým zákonom č. 245/2008 Z. z. (školský zákon) a medzinárodnými dokumentmi, ktoré podporujú inkluzívne vzdelávanie. Cieľom plánu je predchádzať akejkoľvek diskriminácii a segregácii vo výchovnovzdelávacom procese a vytvárať prostredie, v ktorom majú všetci dotknutí  rovnaké možnosti rozvoja. 

    Plán je otvorený dokument s možnosťou  dopĺňania a revidovania podľa aktuálnej situácie a možností.

     

    I.   Identifikácia a analýza aktuálneho stavu

    Spojená škola, Palárikova 1/A, Hlohovec už od svojho vzniku dôsledne dodržiava všetky štandardy desegregácie. Vo výchove, vzdelávaní, vo všetkých školských, aj mimoškolských aktivitách a činnostiach dodržiavame spravodlivý a rovnaký prístup k všetkým žiakom, bez ohľadu na pohlavie, vierovyznanie, etnickú, jazykovú alebo kultúrnu príslušnosť, ekonomické zázemie, zdravotné znevýhodnenie, sociálny alebo zdravotný stav.

    Svoje zámery sa snažíme dosiahnuťnajmä včasnou prevenciou voči segregácii, predovšetkým správnym a príkladným postojom všetkých pracovníkov našej školy, realizáciou rôznych foriem prednášok, besied a dotazníkov školských koordinátorov a preventívnych aktivít počas vyučovania , ale aj počas mimoškolských aktivít – športové dni, výlety, exkurzie, kvízy, účelové rozhovory.

    Žiaci, u ktorých si to momentálny alebo dlhodobý stav vyžaduje, sú vzdelávaní inkluzívne na základe individuálneho vzdelávacieho programu, individuálneho učebného plánu alebo na základe podporných opatrení, sú im umožnené  úpravy vzdelávacích štandardov alebo učebných osnov.

    Jednotlivé Štandardy škola uplatňuje nasledovne:

    Štandardy postojov a hodnôt

    -          formujeme na vyučovaní, ako aj počas aktivít realizovaných formou rôznych prednášok, besied, koncertov, súťaží,tematických dní, a pod. V rámci vyučovacieho procesu sa zameriavame aj na témy o tolerancii, rozvíjame empatiu, kritické myslenie, učíme o historických a kultúrnych rozdieloch, tvoríme si triedne pravidlá.

    Štandardy priestorovej desegregácie

    -          všetci žiaci využívajú všetky dostupné priestory školy podľa platného rozvrhu. Vyučovací  proces  prebieha v triedach, odborných učebniach, terapeutických miestnostiach, spoločenských miestnostiach, športových priestoroch, areáli školy. 

     

    Štandardy organizačnej desegregácie

    -          v zmysle štandardov v škole platí schválená dokumentácia o organizácii výchovno-vzdelávacieho procesu, ktorá sa aktualizuje vždy k novému školskému roku.

     

    Štandardy sociálnej desegregácie

    -          jednotlivé ročníky, triedy, odborné skupiny a záujmové (krúžkové) skupiny žiakov sú tvorené výlučne na základe ich profesijného zamerania, preukázaných vedomostí, zručností a vlastného záujmu už pri prijímacom konaní a aj počas celého štúdia v našej škole.

     

    Nedostatky škola vníma v dochádzke a v správaní žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia a v nedostatočnej a mnohých prípadoch až kontraproduktívnej spolupráci rodičov so školou. Mnohí školu vnímajú negatívne práve z dôvodu, že príklad ich domáceho a rodinného prostredia, spôsob výchovy a životné ciele pôsobia nevhodne, niekedy až toxicky.

     

    II.   Ciele a vízia plánu

    Ciele plánu:

     1. Zabezpečiť rovnosť príležitostí vo výchove a vzdelávaní pre všetky deti bez ohľadu na zdravotné znevýhodnenie, etnický pôvod, náboženské vyznanie, sociálny status, pohlavie.

     2. Podporovať inkluzívne prostredie, v ktorom sa deti učia spolupracovať a rešpektovať rôznorodosť.

    3. Poskytovať individuálnu podporu deťom, ktoré to potrebujú, bez ich oddelenia od ostatného kolektívu.

    4. Monitorovať a hodnotiť dodržiavanie princípov zákazu segregácie.

    5. Využívať zdravotné, psychologické a špeciálnopedagogické a pedagogické hodnotenia.

     

    Naša vízia

    1. Vytvoriť inkluzívne prostredie, ktoré podporuje rozvoj každého dieťaťa.

    2. Posilniť povedomie o dôležitosti rovnosti vo vzdelávaní v celom kolektíve všetkých zúčastnených.

    3. Vytvoriť model školy ako príklad dobrej praxe pre iné vzdelávacie zariadenia.

     

    III.   Kroky na zlepšenie aktuálnej situácie

    Oblasť	Aktivita	Zodpovednosť	Termín
    Aktívna tvorba inkluzívnej klímy	Informovanie zamestnancov s obsahom dokumentov týkajúcich sa inklúzie	Riaditeľka,vedúci zamestnanci	Celoročne
    	Rozdelenie kompetencií pedagogických zamestnancov pri uplatňovaní desegregácie	Riaditeľka,vedúci zamestnanci	August, september
    	Aktívne vyhľadávanie projektov pre implementáciu desegregácie	Všetci zamestnanci	Celoročne
    	Zabezpečenie vzdelávania zamestnancov v danej oblasti	Riaditeľka,vedúci zamestnanci	Celoročne
    	Vytváranie podnetného desegregačného prostredia	Všetci zamestnanci	Celoročne
    	Prezentácia na verejnosti	Riaditeľka,vedúci zamestnanci	Celoročne
    	Poradenská činnosť zákonným zástupcom	Všetci zamestnanci	Celoročne
    Rozvoj inkluzívnej praxe	Aktívna spolupráca so spolupracujúcimi organizáciami –špecializovanými pracoviskami, zákonnými zástupcami	Všetci zamestnanci	Celoročne
    	Posilňovanie socializácie detí pomocou úpravy režimu a obsahu vzdelávania, úpravou prostredia, pomôcok, podpornými opatreniami	Všetci zamestnanci	Celoročne
    	Zaraďovanie cielených aktivít – rozhovory, besedy, svetové dni,športovo- zábavné podujatia	Všetci zamestnanci	Celoročne
    	Využívanie diagnostických nástrojov, pravidelné vyhodnocovanie výsledkov rastu detí	Všetci zamestnanci	Celoročne
    Desegregačné aktivity	Zaraďovať aktivity pre spoluprácu so zákonnými zástupcami pred vstupom do školy – DOD, osobné stretnutia	Riaditeľka, vedúci zamestnanci	Celoročne
    	Propagácia aktivít školy viacerými zdrojmi prístupným spôsobom	Všetci zamestnanci	Celoročne
    	Systematické plánovanie, realizácia a vyhodnocovanie desegregačných aktivít	Všetci zamestnanci	Celoročne
    	Pripomínanie významných dní, historických udalostí	Všetci zamestnanci	Celoročne
    	Rozvíjanie sociálnych zručností	Všetci zamestnanci	Celoročne
    	Posilňovať povedomie verejnosti o akceptácii inakostí v prostredí školy	Všetci zamestnanci	Celoročne
    	Podporovať tvorby preventívnych opatrení	Riaditeľka, vedúci zamestnanci	Celoročne
    	Pravidelne vyhodnocovať úspešnosť desegregačných prvkov v dokumentoch školy	Riaditeľka, vedúci zamestnanci	Celoročne

     

    IV.   Podpora a spolupráca

    • Do procesu desegregácie sú zapojení všetci účastníci vzdelávania: žiak, pedagogickí zamestnanci a partneri vo vzdelávaní a vo výchove, zákonní zástupcovia.

    • Spolupráca s miestnymi a regionálnymi organizáciami na podporu vzdelávania – odborné a špecializované pracoviská,  mesto Hlohovec, CVČ Dúha, miestne školské inštitúcie.

    • Organizovanie stretnutí a konzultácií so zákonnými zástupcami s vysvetľovaním  otázok rovnosti a inklúzie.

     

    V. Očakávané výsledky

    • Zabezpečovanie aj naďalej spravodlivého  prístupu k vzdelaniu pre všetkých žiakov, bez ohľadu na pohlavie, vierovyznanie, etnickú, jazykovú alebo kultúrnu príslušnosť, ekonomické zázemie, zdravotné znevýhodnenie, sociálny alebo zdravotný stav.

     • Zvýšenie povedomia verejnosti o akceptácii inakosti v prostredí našej školy.

     

     

     

            Hlohovec 01.09.2025                                                               Mgr. Zuzana Straka Tomšíková

                                                                                                              riaditeľka Spojenej školy